"Die Illusion der Chancengleichheit" nach P.F. Bourdieu und J.C. Passeron [German]

By Claudia Tusek

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: Gut, Wirtschaftsuniversit t Wien (Institut f r Bildungswissenschaft und Philosophie), Veranstaltung: Wissenschaftstheorethische Probleme in der P dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl formale Gleichheiten im franz sischen Bildungssystem seit Jahrzehnten angestrebt und verwirklicht wurden, existieren - nach Meinung von Bourdieu und Passeron - nach wie vor Chancenungleichheiten aufgrund sozialer Herkunft. Die Autoren haben mit ihrer Studie einerseits aufgezeigt, dass es diese Unterschiede tats chlich gibt, andererseits auch versucht dazulegen, dass gerade das Bildungssystem selbst die Chancengleichheiten verhindert - und dies sogar systematisch versucht zu legitimieren. "In der Schule geht es demnach also nicht nur um Erziehung und (Aus-)Bildung, sondern auch um Selektion." Das meritokratische Selektionssystem in Frankreich gibt vor, "alle" nach ihren F higkeiten auszuw hlen, ist aber in der Realit t ein starres System der Privilegiertenauswahl. Die Selektion passiert schon weit vor dem Hochschulzugang und so bleibt vom Ruf nach "Bildung f r alle " nur "Die Illusion der Chancengleichheit". "Die soziale Herkunft ist zweifellos unter allen Differenzierungsfaktoren derjenige, der sich im Studentenmilieu am st rksten auswirkt, st rker jedenfalls als Geschlecht und Alter, vor allem aber st rker als ein so manifester Faktor wie die Religion." Eine Kurzbiographie des "gro en" franz sischen Soziologen Bourdieu steht am Beginn dieser Arbeit. Anschlie end werden die wichtigsten Aspekte seiner "Kulturtheorie" und seines - von ihm gepr gtem - "Kapitalbegriffes" dargestellt und erl utert. Hierbei soll auch verdeutlicht werden, dass Bourdieu sich immer um relationales Denken bem ht hat. Er versuchte die Struktur in einem Forschungsfeld aufzudecken und als Abbild der Gesellschaft darzustellen. Dies erscheint notwendig, um die zentralen Aussagen der empirischen Studie "Di

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640293681
• ISBN13: 9783640293681
• Release Date: April 2009
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"