Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,0, Universit t zu K ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Einige haben bestimmt schon mal Kinder beobachtet, die mit sich selbst Selbstgespr che f hren und bestimmte Personen, wie ihre Eltern, Lehrer oder andere Familienmitglieder, imitieren. Warum und was dieses Verhalten zu bedeuten hat wird in der vorliegenden Arbeit erkl rt. Au erdem wird erkl rt was dies mit der Ich- Identit t zu tun hat. Dabei spielen vor allem die Rollen bernahme und Interaktionsprozesse eine Rolle. Es gibt verschiedene Theorien im Hinblick auf die Bildung der Ich- Identit t, jedoch sind in Bezug zu dem oben genannten Beispiel und Frage die Theorien nach Lothar Krappmann und George Herbert Mead von Bedeutung. Diese beiden Theoretiker erkl ren in ihren Identit tskonzepten die Entstehung der Identit t innerhalb Interaktionsprozessen. Der Mensch w chst und lebt in einer Gesellschaft und wird mit Regeln und der notwendigen Verhaltenserwartung konfrontiert. Die Aufgabe der P dagogik ist eine angemessene Bew ltigung der Anspr che der Gesellschaft. Die Pers nlichkeit wird zudem von dem sozialen Umfeld, sowie durch Interaktionen mit anderen Individuen, gesellschaftliche Szenarien und Werte und Normen der Gesellschaft beeinflusst. Daher ist die Aufgabe der Erziehenden eine dem Individuum angepasste Erziehungsmethode abzustimmen, um das Ziel der Erziehungswissenschaft, eine gelungene Ich-Identit t zu, f rdern. Damit wird die Identit t nicht einseitig betrachtet, sondern aus der Erziehungswissenschaft und aus gesellschaftlichen Aktivit ten. Es findet somit ein Zusammenspiel zwischen der Erziehungswissenschaft und der Gesellschaft statt. Auf der einen Seite stehen die Bed rfnisse und F higkeiten im Mittelpunkt, auf der anderen Seite die Eingliederung des Individuums in Gruppen. Auf dieser Grundlage stellen sich die Fragen, welche u eren Faktoren die Identit tsentwicklung beeinflussen, inwiefern das soziale Umfel
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