Die Hilfsschule im Dritten Reich: Die Hauptfunktionen der Hilfsschule im Nationalsozialismus [German]

By Marek Birkholz

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: sehr gut, Universit t Potsdam (WiB e.V. - Aninstitut), Veranstaltung: Geschichte der Sonderp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Existenz der Hilfsschulen definierte sich nach 1933 innerhalb des Rahmens des 'Gesetztes zur Verh tung erbkranken Nachwuchses'. Dieses Gesetz fu t u.a. auf dem Sozialdarwinismus, dessen Ideen und Thesen sich bereits im 19. Jahrhundert nicht nur im deutschen Raum verbreitet hatten. Die Grundlage dazu bildeten die Evolutionstheorien Darwins. Dem nationalsozialistischen Regime kam nun die Rolle zu, die sozialdarwinistischen Thesen zwar nicht als erste diskutiert aber in praktischer Politik konsequent umgesetzt zu haben. Die wesentlichen Leitmotive nationalsozialistischer Politik wie Rassenideologie, Sozialdarwinismus und Volksideologie f hrten nach Ellger-Rüttgadt f r die Hilfsschule zu neuen funktionalen Ausrichtungen: Der Hilfs- und Sonderschule sollten in diesem Zusammenhang rassenhygienische, utilitaristische und konomische Aufgaben zufallen. Auch wenn zwischen diesen Ziele ein flie ender bergang besteht, werden sie in ihrer jeweiligen funktionellen Handhabung in der Institution der Hilfsschule w hrend des Dritten Reiches, also in der Zeit von 1933 bis 1945, dargestellt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668088241
• ISBN13: 9783668088245
• Release Date: November 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"