Wir haben es mit einer Bev lkerungsgruppe zu tun, die in schulischen Einrichtungen als gefangen gilt. Sie sind an die Freiheit und Autonomie gew hnt, die sie dank der M glichkeiten der allgegenw rtigen Technologien genie en. Kontakte, Informationen, Verfahrensuniversum, Medienkultur, Cyber-Anthropologien, Multimedialit t und Unmittelbarkeit der Feedback-Kommunikation in poly- und plurifokalen Kan len. Es stellen sich Forschungsfragen: Wie konstruieren sie Identit ten aus Modellen, die nicht ihre lokalen Koordinaten (Familie, Schule, Nachbarschaft, Stadt usw.) ber cksichtigen, sondern sie aus einer Vielfalt von Welten annehmen, die von anderen Sprachen und Zungen, anderen B rgerklimata, anderen geografischen Pr gungen gebildet werden? Wie und warum nehmen sich die Subjekte der App-Generation selbst wahr und treten mit bestimmten Merkmalen auf, die in gewisser Weise dazu tendieren, glokal zu sein? Mit ihnen entsteht ein kosystem von Subjektivit ten mit Variablen und Varianten, die nicht leicht zu definieren sind.
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