Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,5, Universit t L neburg, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Geschwisterbeziehung ist die am l ngsten dauernde Beziehung berhaupt. Ob ein Mensch mit Geschwistern aufw chst oder als Einzelkind, welche Position er in der Geschwisterreihe einnimmt, ist f r sein ganzes Leben von Bedeutung. Laut einer Erhebung des statistischen Bundesamtes aus dem Jahre 2000 ist jedes vierte Kind ein Einzelkind. Jedes zweite Kind w chst mit mindestens einem Geschwister auf. Dazu z hlen aber auch Halbgeschwister, Adoptivgeschwister oder anderweitige Kombinationen, die in einer so genannten Patchworkfamilie entstehen. Mit welcher Situation das Kind in der Familie konfrontiert wird, bildet die Ausgangsbasis f r sein sp teres Leben und beeinflusst sein Denken ber sich und die Welt. Die Geschwistersituation ist eng mit kulturellen Wertvorstellungen, Geschlechterrollen und der Paarsituation der Eltern verkn pft. Geschwister tragen dazu bei zu lernen, auf andere zu reagieren, sich mit anderen anzufreunden, Kontakte durch Kommunikation herzustellen, f r andere Sympathie oder Antipathie zu empfinden, sich in die Gemeinschaft einzugliedern. Nat rlich ist die Geschwisterbeziehung nur eine von sehr vielen Komponenten in der Pers nlichkeitsbildung, aber durchaus eine der wichtigsten. Es w re nat rlich bertrieben, zu behaupten, dass Geschwister denselben Einfluss auf die Entwicklung und Sozialisation von Kindern haben wie deren Eltern, aber man bedenke, dass Kinder ab einem Alter, in dem sie nicht mehr st ndig der Betreuung durch die Mutter bed rfen, einen gro en Teil ihrer Zeit mit ihren Geschwistern verbringen.
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