Diese Arbeit ist ein Versuch, Einblicke und vorl ufige Leitlinien f r die Gestaltung von Unterrichtseinheiten zum integrierten Kompetenzunterricht in EFL- und sogar ESL-Situationen zu liefern, wobei konkrete Beispiele und Experimente aus Madagaskar herangezogen werden: einem franz sischsprachigen Land im Indischen Ozean, in dem Englisch als Fremdsprache unterrichtet wird. Es untersucht die verschiedenen Theorien und Hintergr nde, auf denen der Kompetenzunterricht basiert. Au erdem enth lt es Vorschl ge f r Unterrichtspl ne, Materialien und Leitlinien zur Gestaltung von Unterrichtseinheiten zu integrierten Kompetenzen und, im weiteren Sinne, eines integrierten Lehrplans. Dieses Buch wurde in der Hoffnung verfasst, dass es Englischlehrern dabei hilft, ihre Arbeit zu verbessern und ihre Ziele zu erreichen.
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