Ausgangspunkt des Buches ist die Beobachtung, da die zweite H lfte des 18. Jahrhunderts sowohl in allgemeiner gesellschaftlicher Hinsicht als auch in Bezug auf das Verst ndnis von ?Bildung? als eine Zeit des Umbruchs angesehen werden mu . Auf der gesellschaftlichen Ebene gewinnt die europ ische Moderne Kontur, auf der semantischen Ebene beginnt ein auf Geistiges und Seelisches bezogener Begriff von Bildung allm hlich den noch auf k rperliche Formen...