Die Frustrations-Aggressions-Hypothese in Lehr-Lern-Situationen [German]

By Franziska Letzel

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,0, Technische Universit t Dresden (Psychologie), Veranstaltung: Seminar Sozialpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: In vielen Teilen der Welt finden st ndig Verbrechen gegen die Menschlichkeit statt. Was aber bringt Menschen dazu, andere Menschen anzugreifen, ihnen k rperliche Gewalt anzutun, sie seelisch zu verletzen, zu bedrohen, zu foltern oder sogar umzubringen? Obwohl Aggressivit t zu einem der grundlegenden menschlichen Verhaltensweisen z hlt, herrscht in der Wissenschaft eine intensive Kontroverse dar ber, durch welche Faktoren diese berhaupt ausgel st wird. Einer der wohl bekanntesten und einflussreichsten Ans tze innerhalb der Aggressionsforschung stellt die Frustrations-Aggressions-Hypothese dar, die in dieser Form das erste Mal 1939 von Dollard, Doob, Miller, Mowrer und Sears aufgestellt wurde (1972). Diese Theorie, deren Kern die kausale Verkn pfung zwischen einer auftretenden Frustration und darauffolgender Aggression bildet, ist Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Zentrale Thematik ist dabei die Bedeutung der Frustrations-Aggressions-Hypothese im schulp dagogischen Kontext, mit dem Ziel, Erkl rungen f r das Auftreten von aggressiven Verhaltensweisen in Lehr-Lern-Situation zu finden. Zu diesem Zweck wurde ein konkretes Fallbeispiel ausgew hlt. Es handelt sich hierbei um ein reales Beispiel aus dem Schulalltag an einer Mittelschule in Dresden und ganz konkret um ein Ereignis w hrend der Hausaufgabenbetreuung, einem Angebot innerhalb des Ganztagsschulprojekts an eben jener Schule. Um jedoch zun chst die forschungstheoretischen Grundlagen f r die folgende Analyse des Fallbeispiels zu legen, erfolgt im ersten Kapitel ein kurzer Abriss des Forschungsstands innerhalb der Aggressionsforschung. Im Anschluss daran erf hrt die Frustrations-Aggressions-Hypothese eine eingehende Betrachtung, wof r auf Grund seines Pioniercharakters vor allem das Werk von Dollard et al. (197

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656586322
• ISBN13: 9783656586326
• Release Date: February 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"