Die F rderung von F higkeiten zum kritischen Denken und sozialen Einstellungen im Hochschulbereich ist unverzichtbar. Ziel dieser Untersuchung war es, die Auswirkungen der F rderma nahmen auf die F higkeiten zum kritischen Denken und die sozialen Einstellungen multiethnischer Biologiestudierender im Hochschulbereich durch die Umsetzung der JiRQA-Lernstrategie zu ermitteln. Bei dieser Untersuchung handelte es sich um eine quasi-experimentelle Studie mit einem 2x3-Faktorielldesign, die an multiethnischen Biologiestudierenden der STKIP Persada Khatulistiwa Sintang durchgef hrt wurde. Die Gesamtstichprobe umfasste 125 Studierende, bestehend aus Angeh rigen der ethnischen Gruppen der Dayak, Malaien und Javaner. Die Stichprobe wurde mittels einfacher Zufallsstichprobenverfahren gezogen. Die Daten zu den F higkeiten zum kritischen Denken wurden anhand von Aufsatztests erhoben, w hrend die Daten zu den sozialen Einstellungen mittels des SSAQ-Fragebogens erfasst wurden. Die Daten wurden mittels Kovarianzanalyse (ANCOVA) auf einem Signifikanzniveau von 5 % (p
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