Die Evaluation von Bildungsprogrammen an Fernhochschulen. Kann die Lehrqualität eines digitalen Moduls mithilfe einer Onlinebefragung durch die Studie [German]

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,0, SRH Fernhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der steigenden Nachfrage an digitalen Lernangeboten und einem Zuwachs an Fernstudenten steigt gleichzeitig der Bedarf an geeigneten digitalen Qualit?tssicherungsmethoden. Aus diesem Grund wird in dieser Fallstudie ein beispielhaftes Evaluierungskonzept f?r das digitale Studienmodul "Klinische Psychologie" entwickelt. Ziel es ist, mithilfe theoretischer Grundlagen und einer praktischen Umsetzung zu kl?ren, ob sich das Feedback von Studierenden zur Bewertung der Lehrqualit?t eignet und wie ein Konzept im digitalen Rahmen gestaltet werden kann. Es sollte im Interesse jeder Hochschule liegen, die Zahl an Studienabbrechern zu verringern, indem vor allem die Lehrqualit?t auf einem hohen Standard gehalten wird. Eines der meisteingesetzten Instrumente zur Qualit?tssicherung ist die Lehrveranstaltungsevaluation (LVE) durch eine Befragung der Studierenden. Die Bed?rfnisse der Lernenden und damit der spezifischen Zielgruppe von Lehrveranstaltungen bilden die Grundlage qualitativ hochwertiger Lehre. Das Feedback dieser Personengruppe gew?hrt dem Lehrenden einen tiefen Einblick in die effektive Gestaltung des Unterrichts, sodass Inhalte ansprechend aufbereitet und in interessanten praktischen sowie theoretischen Lernsequenzen vermittelt werden k?nnen. Im Rahmen von Pr?senzhochschulen konnten sich standardisierte Frageb?gen und weitere Messinstrumente empirisch als effektiv erweisen und f?r die Qualit?tssicherung etablieren. Doch wie sieht es bei digitalen Lernangeboten aus?

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346771628
• ISBN13: 9783346771629
• Release Date: November 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 40 Pages
• Weight: 0.14 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"