Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule D sseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Im allt glichen Leben haben Emotionen eine gro e Bedeutung. Emotionen, wie Freude, Wut und Trauer begleiten uns von Geburt an und beeinflussen unser Verhalten und unsere Handlungen. Seine Emotionen so zu handhaben, dass sie angemessen sind und mit den Gef hlen anderer Menschen umgehen zu k nnen, ist eine der zentralsten Entwicklungsaufgaben der fr hen Kindheit. Emotionale Kompetenz hilft in der Interaktion mit anderen, in pers nlichen Beziehungen, im Berufsleben und sie hat Einfluss auf eine positive schulische Entwicklung. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der emotionalen Entwicklung von S uglingen und Kleinkindern und zeigt F rderm glichkeiten auf, die sich den Eltern bieten, um die emotionale Entwicklung bei ihren Kindern bestm glich zu begleiten. Zu Beginn kl re ich den Terminus Emotion und erl utere den Unterschied zwischen prim ren und sekund ren Emotionen. In diesem Zusammenhang werde ich auf die Entstehung von Emotionen eingehen, indem ich zuerst die Emotionen bei S uglingen betrachte und dann zu den Emotionen bei Kleinkindern bergehe. Darauffolgend werde ich die Entwicklung von Emotionsregulationsstrategien anhand von verschiedenen Phasen, die durchlaufen werden, erl utern. Am Ende meiner Arbeit stelle ich Handlungsm glichkeiten f r Eltern vor, da diese in den ersten Lebensjahren eines Kindes den gr ten Einfluss auf die emotionalen Fertigkeiten der Kinder haben. Diese M glichkeiten sollen Hilfestellungen sein, mit denen Eltern ihren Kindern zu einem emotional kompetenten Verhalten verhelfen.
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