Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,7, Universit?t Potsdam (Institut f?r Psychologie), Veranstaltung: Entwicklung im Jugendalter, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Der Inhalt dieser Arbeit behandelt die Eltern-Kind-Beziehung w?hrend des Jugendalters des Kindes. Aus entwicklungspsychologischer Sicht ist das Jugendalter eine ganz besondere Phase des Lebensverlaufs, die durch eine Reihe von Ver?nderungen innerhalb des Kindes aber, damit im Zusammenhang stehend, auch der Erwachsenen und somit der Beziehung zwischen beiden gekennzeichnet ist. Zu Beginn der Arbeit soll zun?chst eine Begriffsdefinition f?r das "Jugendalter" - ein Begriff der sich eigentlich erst zur Zeit der Industrialisierung allm?hlich herausbildete - vorgenommen werden, sowie eine zeitliche Einordnung dieser Phase in Bezug auf den gesamten Lebensverlauf erfolgen. Im Anschluss werden sowohl eine Reihe von sich vollziehenden biologischen, kognitiven und sozialen Ver?nderungen als auch die zentralen Entwicklungsaufgaben f?r den Jugendlichen aufgef?hrt. Da diese Ver?nderungen und Entwicklungsaufgaben als Grundlage beziehungsweise Ausl?ser f?r die sich ver?ndernde Eltern-Kind-Beziehung zu betrachten sind, scheint eine ausf?hrlichere Behandlung notwendig. Der Hauptteil der Arbeit besch?ftigt sich dann mit einigen ausgew?hlten Besonderheiten bez?glich der Eltern-Kind-Beziehung w?hrend des Jugendalters. Es wird der Abl?sungsprozess von der Herkunftsfamilie thematisiert und gleichzeitig soll ?ber den Begriff und die Theorie der "Abl?sung" kritisch reflektiert werden, da diese nicht allgemein anerkannt scheint. Weiterhin wird sich ein Abschnitt m?glichen auftretenden Konflikten zwischen Eltern und Jugendlichen widmen, indem Inhalte und Ursachen dieser erl?utert werden. Der abschlie ende Teil der Arbeit setzt sich mit den Schwierigkeiten die sich f?r die Eltern aus dem Eintritt des Kindes in das Jugendalter und dem Abl?sungsprozess ergeben
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