Die einheitliche Integration der schriftlichen Division in den Lehrplan der Primarstufe: Argumentation [German]

By Jennifer Lorz

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Universit?t Leipzig (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Didaktik der Arithmetik, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung (Auszug) Die Charakteristika des Mathematikunterrichts in der Primarstufe ver?nderten sich in den letzten Jahrzehnten stark. Stand fr?her noch der traditionelle lehrerzentrierte, formale Rechenunterricht im Vordergrund, so folgte aufgrund des Kognitivismus und des Pisa-Schocks im Jahre 2000 eine deutliche Zielverlagerung zum lernerzentrierten, kompetenzorientierten Mathematikunterricht. Die Denkprozesse, Strategien und die zu erwerbenden Kompetenzen des Sch?lers stehen nun im Zentrum der Aufmerksamkeit. [...] Laut den Standards f?r inhaltsbezogene und mathe-matische Kompetenzen sollen die Sch?ller alle 4 Grundrechenarten und ihre Zusammenh?nge verstehen, m?ndliche und halbschriftliche Rechenstrategien verstehen und bei geeigneten Aufgaben anwenden, verschiedene Rechenwege vergleichen und bewerten. Die schriftlichen Rechenverfahren dienen dem Sch?ler zur Erleichterung im Umgang mit gro en Zahlen, um den Rechenprozess zuverl?ssig und ?konomisch zu gestalten. Jedoch erf?hrt das schriftliche Divisionalverfahren eine Einschr?nkung durch diesen KMK-Beschluss, denn die Sch?ler m?ssen lediglich die schriftlichen Verfahren der "Addition, Subtraktion und Multiplikation verstehen, gel?ufig ausf?hren und bei geeigneten Aufgaben anwenden" (ebd.). Daraus resultierend entsteht in der Mathematikdidaktik eine Diskussion ?ber die Notwendigkeit der Behandlung der schriftlichen Division. In der vorliegenden Seminararbeit werden die verschiedenen Argumente der Mathe-matikdidaktiker zun?chst zusammengetragen. Im darauffolgenden Kapitel erfolgt deren Kategorisierung durch die Autorin, wobei sie diese mit Kommentaren bzw. Wertungen erg?nzt und sie sich infolgedessen eine eigene Positionierung erarbeitet. Abschlie end wird die Fragestellung bearbeitet, was die Sch?ler am Ende der vie

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656084599
• ISBN13: 9783656084594
• Release Date: December 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"