Die Eignung von "Egg Races" als experimentelle Methode der Erkenntnisgewinnung in der Sekundarstufe I [German]

By Julia Sonne

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Chemie - Didaktik, Note: 2,0, Universit t zu K ln (Institut f r Chemie und ihre Didaktik), Veranstaltung: Seminar zu fachbezogenen Lern‐ und Kommunikationsprozessen im kompetenz‐ und problemorientierten Chemieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu den im Konstanzer Beschluss von 1997 geforderten Ma nahmen zur Qualit tssicherung schulischer Bildung geh rt vor allem die regelm ige Durchf hrung von l nder bergreifenden Vergleichsuntersuchungen zum Lern- und Leistungsstand von SuS. Seitdem hat Deutschland verst rkt an internationalen Schulleistungsstudien teilgenommen. Die Ergebnisse, die Deutschland in den PISA-Studien, den TIMSS und IGLU dabei erzielen konnte, haben zu einem Umdenken bez glich der Lehrpl ne gef hrt. Sie sollten nicht weiter inputgesteuert bleiben, sondern ihren Fokus auf Sch lerkompetenzen legen, also outputgesteuert werden. Seit 2003 hat die KMK daher f cherspezifische Bildungsstandards verabschiedet, die festlegen, welche Kompetenzen von den SuS bis zu einem bestimmten Zeitpunkt beherrscht werden sollen. Im Dezember 2004 wurden diese Bildungsstandards auch f r die naturwissenschaftlichen Unterrichtsf cher f r den Mittleren Abschluss verabschiedet. In den Bildungsstandards f r den Chemieunterricht bis zum Mittleren Schulabschluss ist zwischen vier Kompetenzbereichen zu unterscheiden: Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Urteilsf higkeit. Diese Kompetenzerwartungen sind verbindlich. Die konkrete Gestaltung des Unterrichts hingegen liegt weiterhin im Handlungsspielraum der Lehrenden. Bestehende Unterrichtsmethoden m ssen somit dahingehend kritisch reflektiert werden, ob sie den Kompetenzerwartungen Rechnung tragen k nnen. Diese Arbeit konzentriert sich dabei auf den Kompetenzbereich der Erkenntnisgewinnung im Fach Chemie in der Sek I. Nach einer Betrachtung des Kernlehrplans Chemie f r die Sekundarstufe I im Gymnasium soll dieser Kompetenzbereich darin verortet und charakterisiert werd

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668423865
• ISBN13: 9783668423862
• Release Date: May 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"