Die doppelte Benachteiligung von Migrantenkindern: Wie defizitäre Schulleistungen und Disparitäten im Bildungssystem eine erfolgreiche Zukunft verbauen

By Marcus Sommer

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Freie Universit t Berlin (Erziehungswissenschaft und Psychologie/ Arbeitsbereich Grundschulp dagogik), Veranstaltung: Didaktische Konzepte f r das Fach Deutsch/ Deutsch als Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Bundeskanzlerin Angela Merkel macht sich Sorgen. ber das deutsche Bildungssystem und insbesondere um die Migrantenkinder, welche genau dieses Schulsystem so miserabel f rdert. Die Abh ngigkeit von sozialer Herkunft und Bildungserfolg sei in Deutschland zu hoch, bem ngelte sie bei einer Konferenz zu Integration und Bildung im Herbst 2007. Sie fordert ein, dass alle Kinder die gleichen Chancen haben m ssten. Merkel warnt: "Wir k nnen auf kein einziges Talent verzichten " (Focus 2007). Derzeit wird allerdings genau das getan. Auf etliche Talente wird verzichtet, wenn laut einer aktuellen Studie der Bertelsmann-Stiftung bundesweit im Schnitt 19,4 % der ausl ndischen Jugendlichen die Schule abbrechen und keinen Schulabschluss erreichen. Am deutlichsten sind die Alarmzeichen in den deutschen Gro st dten: In Berlin scheiterten 2002 laut GEW-Berechnungen 32% an ihrem Hauptschulabschluss (Weil 2002, S. 15). Seit der ersten PISA-Studie (Programme for International Student Assessement) wissen wir, dass im deutschen Bildungssystem einige Schieflagen existieren. Denn auf etliche "Talente" wird auch verzichtet, wenn der aktuellen Schulleistungsstudie der OECD zufolge "knapp die H lfte der Ausl nderkinder ...] nicht einmal in Mathematik die Basis-Aufgaben" schaffen und "f nfzig Prozent der Zugewanderten ...] im Lesen die elementare Kompetenzstufe 1 nicht erreichten" (Kippel 2006, S. 32). Die Sprach- und Lesekompetenz sind f r das Bildungsschicksal der zentrale "Knackpunkt" (Brizic 2008, S. 5). Und die Ergebnisse, die die Internationale Grundschul-Leseuntersuchung (IGLU ) diesbez glich vermeldet, sind dramatisch. Demnach h tten Sch ler mit Migrat

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656025398
• ISBN13: 9783656025399
• Release Date: October 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"