Die UNESCO hat empfohlen, die vier S ulen der Bildung aufzubauen: "Learning to know, Learning to do, Learning to live together, Learning to be". Die Lehrt tigkeit ist ein schwieriger und komplexer Prozess. Wenn das Lehren auf den brennenden Wunsch der Lernenden in der Familie und in der Gesellschaft ausgerichtet ist, den die Lehrt tigkeit befriedigen soll, ist es schwer mit anderen Berufen oder Karrieren zu vergleichen. Im Laufe der Jahrtausende wurden die Lehrt tigkeiten st ndig verbessert, um die Rolle der Lernenden zu maximieren und die Aktivit ten der Lehrer gegen ber den Sch lern zu optimieren. Um diese Anforderungen zu erf llen und das Ideal zu erreichen, muss der Unterricht auf einer bestimmten wissenschaftlichen Grundlage beruhen: Die Lehrt tigkeit ist die Interaktion zwischen Lehrern und Lernenden. "Die Lehr- und Lernaktivit ten sind Aktivit ten von Lehrern und Sch lern" (Davydov). Die Lernenden haben die gr tm gliche M glichkeit, selbst M glichkeiten zu erkunden. Die Lehrer sind nur die Gestalter, sie spielen die Schl sselrolle als Anf hrer, um offene und freie Wege f r die aktive Teilnahme der Lernenden zu schaffen. Die Innovation von Lehrmethoden ist eine unverzichtbare und dringende Voraussetzung f r die Hochschulbildung in L ndern auf der ganzen Welt.
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