Der Text, der die Grundlage f r dieses Buch bildet, ist Teil einer Reflexion ber meine p dagogische Praxis, die sich auf das Streben nach guten Ergebnissen und hohen IDEB-Werten konzentriert. Der IDEB legt derzeit fest, wie Lehrer ihren Unterricht gestalten sollen, damit die Sch ler gute Noten erzielen k nnen. Daher neigt der Lehrer in der Grundbildung dazu, seine Praxis gem den Vorgaben des MEC auszurichten. Und aus dieser Vorgehensweise heraus formt sich eine Identit t, die auf das Handeln des Fachpersonals ausgerichtet ist. Diese Identit t wird jedoch durch eine Form relationaler Macht subjektiviert, in der die Subjekte ihre T tigkeiten so aus ben, dass ihre Arbeit wertgesch tzt und anerkannt wird, was ihr Handeln gegen ber dem Programm "Prova Brasil" als f gsam und n tzlich charakterisiert.
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