Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule D sseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll die Waldp dagogik unter der Fragestellung n her betrachtet werden, welche Auswirkungen die Bewegung auf die kindliche Entwicklung hat und inwieweit die Bewegung in der Waldp dagogik eine Rolle spielt. Im Folgenden wird zu Beginn eine kurze Definition des Waldkindergartens gegeben, um daraufhin die unterschiedlichen Formen des Waldkindergartens zu erl utern. Im weiteren Verlauf wird die grundlegende Bedeutung von Bewegung auf die kindlichen Entwicklungsbereiche aufgezeigt. Am Ende dieser Arbeit werden die Aspekte der Waldp dagogik und die Bedeutung von Bewegung zusammengef hrt und eine Bewertung abgegeben, welchen Stellenwert die Bewegung im Konzept des Waldkindergartens einnimmt. Der Waldkindergarten steht als Gegensatz zum Regelkindergarten und zielt in der Konzeption auf die ganzheitliche Entwicklung der Kinder ab. Durch unsere ver nderte Gesellschaft, die sich immer weiter weg von Bewegungsaktivit ten hin zur Medialisierung entwickelt, steht der Waldkindergarten als Gegenentwurf und m chte pr ventiv auf die immer h ufiger auftretenden Entwicklungsdefizite der Kinder wirken.
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