Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: keine, Universit?t Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Die sprachlichen F?higkeiten der Kinder und Jugendlichen haben einen gro en Einfluss auf deren Erfolg beim Lernen in der Schule und ?ber schulisches Lernen hinaus. Sprache, Lernen, Denken, Verstehen h?ngen eng zusammen. Die Sprache ist das Medium, in dem sich das Lernen ?berwiegend vollzieht. Denken, Handeln und Verstehen sind von Sprache begleitet und beeinflusst und entwickeln sich im Schulalter in Wechselwirkung mit der sprachlichen Entwicklung der Lernenden. Sprachliches Lernen im Schulalter ist eng mit der sozialen und kognitiven Entwicklung der Kinder und Jugendlichen verkn?pft. Es baut auf vorhandenem Wissen und K?nnen auf. Es aktiviert beim Verstehen wie beim Formulieren dieses Wissen und K?nnen und erweitert es dabei. Gespr?chskompetenz ist der vielleicht wichtigste Teil der sozialen Kompetenz. Sie ist heute mehr denn je eine Schl?sselqualifikation, in den meisten Berufen und im privaten Alltag unentbehrlich. Sie umfasst so unterschiedliche F?higkeiten wie die, sich in der Interaktion situations- und partnergerecht zu verhalten, sich selbst angemessen darzustellen, seine Gespr?chs- und Handlungsziele im Auge zu behalten, aber auch aufmerksam zuzuh?ren, ?u erungen der Gespr?chspartner richtig zu interpretieren und aufzunehmen.
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