Die Bedeutung der TZI im selbstgesteuerten Lernen: Themenzentrierte Interaktion [German]

By Dietmar Leichtle

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1, Univerzita Komensk ho v Bratislave (Europastudien), Sprache: Deutsch, Abstract: "Des hau i ganz alloi glernt " (Ich habe das ganz alleine gelernt) (Sch ler einer 5.Klasse in Schwaben) Die Rolle des selbstgesteuerten Lernens im Kontext meiner Arbeit mit den Bl serklassen ist von enorm wichtiger Bedeutung. Normalerweise k nnte man meinen, dass gerade bei der Arbeit im fachpraktischen Tun im Klassenverband der Lehrer - der Dirigent - quasi diktatorisch vorgibt, wo es lang geht. Das Geheimnis des Erfolgs sieht aber anders aus, gerade das eigene Tun der Sch ler, das motivierte, individuelle Selbsterfahren im Verbund bringt den Erfolg. Dies kommt oftmals einer Neudefinition der Lehrkraft gleicht, da sie ihr gesamtes Tun und Auftreten neu ausrichten muss. Mit hat in diesem Kontext die TZI - die themenzentrierte Interaktion - nach Ruth C. Cohn unsch tzbare Verdienste geleistet und ja, ich gebe es offen zu: je l nger ich mich mit der TZI befasse, desto begeisterter bin ich von ihr Die TZI kann als eine Art von Gesellschaftsmodell angesehen werden. Ich m chte in dieser Arbeit die Theorie der Themenzentrierten Interaktion - in der k rzestm glichen Fassung -, im Besonderen ihr Leitungsverst ndnis hernehmen und damit verbunden einen praktikablen Weg f r Lehrkr fte zum selbstgesteuerten Lernen erhellen. Das edelste und h chste Ziel einer Lehrkraft ist es, die Lernenden soweit zu begleiten, dass man selber nicht mehr ben tigt wird. In diesem Sinne w nsche ich viel Spa auf dem gemeinsamen Weg mit den Sch lerinnen und Sch lern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640444868
• ISBN13: 9783640444861
• Release Date: October 2009
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"