Die Bedeutung der Kinderrechte für eine Schulverfassung: Ein Beispiel zur Initiierung des Prozesses im Rahmen der Schulentwicklung am Marie-Curie-Gymn [German]

By Patrick Große

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,5, Otto-von-Guericke-Universit t Magdeburg (Institut f r Erziehungswissenschaften, Institut f r Politikwissenschaft), Veranstaltung: Abschlussarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Menschenrechte wird sehr h ufig in politischen Auseinandersetzungen aber auch im Alltag gebraucht und ist somit Inhalt vieler Diskussionen. ...] Ziel dieser Arbeit ist es, die Bedeutung der Menschenrechte in der Praxis aufzuzeigen und damit ihre Bedeutung im Alltag in den Vordergrund zu r cken. Dabei wird deutlich, dass die Wahrnehmung der gelebten Menschenrechte eine besondere Adressatengruppe hat, die mit aller gesellschaftlichen Anstrengung gesch tzt und gef rdert werden sollte. Die Rede ist von den Kindern und den Jugendlichen. ...] Die Entwicklung der Schule in all ihren internen und u eren Bereichen wird damit als Prozess verstanden, der die Partizipationsrechte der Kinder und Jugendlichen in den Vordergrund r ckt. Da f r die Umsetzung dieses anspruchsvollen Unterfangens bereits eine funktionierende, auf Kooperation und Vertrauen basierende Schule Voraussetzung ist, orientiert sich das demokratische Schulentwicklungsprojekt am Marie-Curie-Gymnasium in Wittenberge ...] Damit soll die Bedeutung der Kinderrechte als Menschenrechte - im Sinne der Partizipationsm glichkeiten von Kindern und Jugendlichen bei schulinternen Entwicklungsprozessen - f r eine Schulverfassung deutlich werden. Das Projekt zur Entwicklung einer Schulverfassung hat zun chst die Initiierung - im weiteren Entwicklungsverlauf dann auch die Implementierung - der (menschenrechtlichen) Teilnahmerechte der Sch lerschaft in der Schulkultur zum Ziel. Gleichzeitig stellt der Entwicklungsprozess einer menschenrechtsorientierten Schulverfassung selbst, die Anwendung der angestrebten Partizipationsrechte dar. Demokratie soll damit nicht l nger - nur im Unterricht einzelner F cher behandelte - abstrakte Staatsform sein, sondern

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640574036
• ISBN13: 9783640574032
• Release Date: March 2010
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 208 Pages
• Weight: 0.61 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 5.8" x 8.3"