Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: M rchen. Sie weisen viele Facetten auf. Auf der einen Seite wird behauptet, dass sie f r Kinder sch dlich und brutal seien. Auf der anderen Seite werden M rchen gelobt und bef rwortet. Auf Grundlage dieser Problematik soll in dieser Hausarbeit der Frage nachgegangen, welche Bedeutung M rchen f r Kinder in der Erziehung haben. In diesem Punkt ist anzumerken, dass der Verfasser in dieser Hausarbeit sich auf die Kinder- und Hausm rchen von den Gebr dern Grimm beschr nken wird. Wenn also in den folgenden Zeilen von M rchen die Rede ist, dann sind mit diesen die Kinder- und Hausm rchen gemeint. Zu Beginn dieser Arbeit soll die Bedeutung der M rchen f r Kinder nach Wolfgang Klafki untersucht werden. Darauf soll eine Darlegung von der psychologischen Bedeutung von M rchen folgen. Im zweiten Teil dieser Arbeit soll eine Untersuchung der Thesen der M rchenkritiker unternommen werden. Im dritten Teil wird versucht, ein Unterrichtsbeispiel zum Thema M rchen zu entwickeln. Dabei wird der Unterricht auf dem didaktischen Prinzip der Verfremdung basieren. Zum Schluss sollen die gewonnenen Erkenntnisse zusammengefasst dargestellt.
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