Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Note: 2,3, Universit t M nster, Sprache: Deutsch, Abstract: Teamstrukturen sind insbesondere in Institutionen der Sozialen Arbeit blich. Eine gut funktionierende Teamarbeit ist von hoher Relevanz (vgl. Limbrunner 2004: 19). Das Erf llen von wachsenden Anforderungen am Arbeitsplatz ist heute elementarer Bestandteil der t glichen Arbeit. Schl sselkompetenzen wie Teamf higkeit ist Grundvoraussetzung in vielen Berufen (vgl. Fallner/Pohl 2005: 24). Mitarbeiter repr sentieren durch direkten Kontakt mit Kunden ihre Organisation. Doch bestehen h ufig Probleme in diesem Zusammenhang. Rapide Umgestaltungen und wachsende Anforderungen sind oft Wurzeln f r Spannungen in Teams. Konflikte innerhalb der Teamarbeit bestimmen durch das Auftreten vielf ltiger Probleme in zunehmendem Ma e den Arbeitsalltag. Die Kl rung von Team-Konflikten ist in der Regel Leitungsaufgabe. Doch aufgrund weiterer zu bew ltigender Anforderungen sind F hrungskr fte damit oft berfordert oder befinden sich gar im Zentrum bestehender Team-Konflikte. Hohe Belastungen am Arbeitsplatz, in der Sozialen Arbeit zus tzlich im Zusammenhang mit einer zunehmenden konomisierung, erfordern einen erh hten Bedarf an Beratungsdienstleistungen (vgl. Hirsch 2002: 59). Beratungsangebote sind in den letzten Jahren enorm gestiegen, sowohl im wirtschaftlichen, als auch im sozialen Sektor (vgl. Pallasch/Petersen 2005: 26). Ein wesentliches Beratungsinstrument im beruflichen Kontext ist das Coaching. Diese Disziplin erf hrt heute vielfache Verwendung, insbesondere mit dem Ziel der F rderung pers nlicher Weiterentwicklung im beruflichen Kontext.
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