Eine Delphi-Befragung ber die Zukunft der Basisbildung in sterreich: Im Erwachsenenalter erscheinen Kompetenzen wie Lesen, Schreiben oder Rechnen selbstverst ndlich zu sein. Tatsache ist jedoch, dass es eine nicht unbeachtliche Anzahl an Personen gibt, die diese Grundkompetenzen nicht erlernt haben oder nur in einem geringen Ausma beherrschen. Bildungsma nahmen f r Erwachsene erm glichen das Nachholen bzw. den Ausbau dieser wichtigen Basiskompetenzen. Die Professionalisierung der Basisbildung erh lt dabei einen zentralen Stellenwert, da diese in hohem Ma e das Gelingen solcher Ma nahmen beeinflusst. Diese Studie soll die Frage kl ren, welche Strategien nach Einsch tzung von ExpertInnen in sterreich gesetzt werden k nnen, um zur Professionalisierung der Basisbildung f r Erwachsene beizutragen. ExpertInnen werden befragt, welche relevanten Ma nahmen dahingehend bereits in verschiedenen sterreichischen Bildungseinrichtungen durchgef hrt werden und wie sie das zuk nftige Feld der Basisbildung einsch tzen. Das Zusammenf hren von ExpertInnenmeinungen aus relevanten Netzwerken und das Verkn pfen von Ansichten aus Wissenschaft, Forschung und Praxis erscheinen dabei wegweisend, um fundierte Professionalisierungsstrategien f r die Basisbildung zu generieren. Masterarbeit an der Karl-Franzens-Universit t Graz, Mai 2013.
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