Die Zahl der Sprachsch ler in den Klassenzimmern steigt weltweit an. Auch die Notwendigkeit, Sprachsch ler effektiv zu unterrichten, wird immer wichtiger. Dieses Buch untersucht die Wirksamkeit des computergest tzten Sprachenlernens (Computer Assisted Language Learning, CALL) f r junge Englischlernende (English Learners, ELs), die gerade erst anfangen, Englisch zu lernen. Die Studie untersucht die Rolle von CALL in einem standardbasierten Bildungsumfeld, in dem die Sch ler regelm ig Fortschritte in Richtung staatlicher Englischkenntnisse und akademischer Leistungsziele machen m ssen. Zu den wichtigsten Einflussfaktoren geh rten Gleichaltrige, aktuelle und ehemalige Sch ler und meine Suche nach praktischen Lehrmitteln. Die positiven Auswirkungen des Einsatzes von CALL bei Sch lern, wie von White, Keengwe und Hussein nachgewiesen, erwiesen sich als wichtige Quellen f r diese Forschung. Diese qualitative Studie nutzte vorhandene standardisierte Bewertungsdaten sowie eine Sch lerumfrage mit jungen Sprachlernenden und ergab, dass das CALL-Programm "Imagine Learning English" die Sprachlernrate der Sch ler erh hte.
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