Es gibt viele Wege, die die integrative Bildung in den letzten Jahren eingeschlagen hat, um Menschen mit besonderen Bedingungen auf intellektueller, motorischer oder sensorischer Ebene bessere Entwicklungsbedingungen zu bieten. Diese Arbeit m chte einen Beitrag dazu leisten, indem sie berlegungen anstellt und durch Feldforschung zeigt, dass dies durch kleine, aber wichtige Anpassungen sowohl bei den t glichen Aktivit ten als auch im p dagogischen Umfeld m glich ist. Richtig ausgew hlte Spielaktivit ten sind sicherlich einer der Wege, die diejenigen einschlagen sollten, die mit Kindern mit H rproblemen arbeiten oder leben, die sie daran hindern, alle Vorteile zu genie en, die Spiele und Spielen bieten k nnen. Das liegt an der Schwierigkeit, mit Zuh rern zu kommunizieren und Reize wahrzunehmen. Der Versuch, Spielaktivit ten zu w hlen, die auch andere Sinnesreize ber cksichtigen, ist f r H rgesch digte vorteilhafter, da die emotionalen und psychologischen Faktoren dem Normalzustand n her kommen und Stress vermieden wird, der mit der Zeit zu einem hohen Ma an Angst f hrt. Konzentrieren wir uns auf das Potenzial und nicht auf die Defizite.
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