Die dreiteilige Ausbildung - theoretische, technische und pers nliche Ausbildung - soll universalisierend wirken. Die Aufgabe ist jedoch mit einem Widerspruch in der Entwicklung der pers nlichen F higkeiten konfrontiert, der sich in einem gewissen "offiziellen Schweigen" zu u ern scheint. Der fehlende Konsens bei der Definition des Konzepts der pers nlichen F higkeiten weist auf die Unm glichkeit hin, das moderne Projekt zu verwirklichen: die Subjektivit t zu standardisieren - genau das Rohmaterial dieses handwerklichen Wissens.
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