Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universit t T bingen, Veranstaltung: HS/OS "Lexikalische Semantik," Sprache: Deutsch, Abstract: Der Zusammenhang zwischen Semantik und Pragmatik bei der Interpretation komplexer Ausdr cke steht heutzutage im Mittelpunkt der sprachwissenschaftlichen Diskussion. Mehrere Theorien nehmen sich zum Ziel, der Frage nachzugehen, wie die Satzbedeutung, die laut dem Kompositionalit tsprinzip erfasst wird, pragmatisch bereichert werden kann und welche pragmatischen Anpassungsmechanismen die Interpretation der komplexen Ausdr cke erlauben, deren Bedeutung nicht kompositionell hergeleitet werden kann. Diese Arbeit besch ftigt sich mit dem Problem der Argumentforderung des Verbs h ren. Das Verb h ren bedeutet "akustisch wahrnehmen" und soll dementsprechend Argumente erfordern, die Ger usche oder T ne repr sentieren. In Rahmen der Zwei-Ebenen-Theorie der Semantik (Bierwisch, Lang, Maienborn) kann h ren als ein semantisch unterspezifiziertes Pr dikat analysiert werden, das auf der Ebene der semantischen Form ber eine Kernbedeutung verf gt, die auf der Ebene der konzeptuellen Struktur durch das Weltwissen spezifiziert wird. In dieser Studie wird ein Versuch untergenommen, die Bedeutung des Verbs h ren mit dem Interpretationsspielraum in Rahmen der vorgestellten Theorien zu skizzieren. Die wissenschaftliche Grundlage dieser Arbeit bilden Aufs tze von Pustejovsky, Bierwisch, Lang und Maienborn. Das angeschnittene Problem der Semantik-Pragmatik-Schnittstelle wird mittels einer Korpusrecherche untersucht. Dementsprechend ist die vorliegende Arbeit folgenderweise gegliedert: Nach einer kurzen Einleitung werden in Kapitel 2 der Aufbau, die Durchf hrung und die Ergebnisse der durchf hrten Korpusrecherche vorgestellt, die empirischen Befunde werden diskutiert. Des Weiteren folgt der Versuch, die Semantik des Verbs h ren in Rahmen der genannten Theorien formal darzuste
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