Die Analyse des Sprach- und Lesebuches deutsch.kombi 1: Nach den sechs Ebenen von Hans Messelken und den Sprachfunktionen nach Joachim Steinert [German]
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universit?t zu K?ln (Institut f?r Deutsche Sprache und Literatur II), Veranstaltung: Zum aktuellen Konzept des integrativen Sprachbuchs, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden soll das Sprach- und Lesebuch "deutsch.kombi 1", sowie das dazugeh?rige Arbeitsheft "deutsch.kombi1/2", erarbeitet von Hans-Werner Huneke, Gerd Schemel, Horst Schierhorn und Burkhard Vollmers, vorgestellt und anhand der sechs Ebenen von Hans Messelken und der Synopsen der Sprachfunktionen in ihrer aktuellen Output-Orientierung nach Joachim Steinert und ihren Urspr?nge in den Sprachmodellen von B?hler, Jakobson und Halliday analysiert werden. Zun?chst stelle ich das Buch vor, indem ich den Aufbau und die Funktionen des Buches erl?utere. Dann folgt die Analyse des Buches und des Arbeitsheftes anhand der sechs Ebenen nach Hans Messelken. Hierf?r werden zun?chst die sechs Ebenen kurz erl?utert und dann auf "deutsch.kombi 1" und "deutsch.kombi 1/2" angewandt. Ferner werden das Sprach- und Lesebuch und das Arbeitsheft auf die Steinert-Funktionen in ihrer aktuellen Output-Orientierung untersucht, indem diese zun?chst erkl?rt werden und dann ebenfalls auf das Buch angewandt werden. Beide Analysen erfolgen exemplarisch, das hei t, es werden Beispiele aus dem Buch herausgenommen. Letzten Endes erfolgt mein Res?mee, in dem ich entscheide, inwiefern das Buch nach den Messelken-Ebenen und den Steinert-Funktionen f?r den Schulunterricht geeignet ist oder nicht. [...]
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