Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,3, Technische Universit?t Dresden (Institut f?r Politikwissenschaften), Veranstaltung: wissenschaftliche Arbeit im Rahmen der Ersten Staatspr?fung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden wird eine wissenschaftliche Debatte innerhalb der Politikdidaktik, die sich mit "sehr unterschiedlichen Vorstellungen von Wissen in der politischen Bildung" (sog. "Basiskonzepten", auch "Kernkonzepten") besch?ftigt. Im Zentrum meiner Untersuchung steht das Interesse, vor allem die "aktuelle Kontroverse" ?ber solche Basiskonzepte anhand der Positionen zweier Forschergruppen (der Gruppe Wei eno et al. sowie der Autorengruppe Fachdidaktik) n?her zu beleuchten. Dar?ber hinaus holt die Arbeit weit aus, indem sie die aktuelle Debatte nicht nur in einem breiteren historischen Rahmen des politikdidaktischen Diskurses seit 1945 und insbesondere unter dem Einfluss von PISA verortet, sondern einschl?gige Bez?ge auch zu den Diskussionen ?ber Basiskonzepte in den Naturwissenschaften herstellt.
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