Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Phys. Geogr., Geomorphologie, Umweltforschung, Note: 1,0, P?dagogische Hochschule Heidelberg (Abteilung Geographie), Veranstaltung: Wissenschaftliche Hausarbeit im Rahmen der Ersten Staatspr?fung f?r das Lehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen nach GHPO I vom 22. Juli 2003, ge?ndert durch Artikel-VO vom 17.11.09, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt die aktiven und ruhenden Vulkane S?ditaliens. Mit dieser Arbeit soll ein Beitrag f?r das handlungs- und produktorientierte Unterrichten geleistet werden. Ein Sch?ler/eine Sch?lerin muss ein Ph?nomen erst sehen, um es zu verstehen. Deshalb ist es sinnvoll in der Schule vor allem beim Thema Vulkanismus ein Projekt bzw. projektartigen Unterricht durchzuf?hren. Dabei stehen die Sch?ler/innen im Vordergrund und die Lehrkraft ist als Lernberater und Lernbegleiter t?tig. Die Sch?ler/innen arbeiten dabei in unterschiedlichen Sozialformen zusammen und st?rken damit ihre soziale Kompetenz. Durch das eigenst?ndige Erarbeiten erwerben die Sch?ler/innen fachliche Kompetenzen, die sie sich selbst angeeignet haben. Nat?rlich ist der sch?lerorientierte Unterricht ?u erst anstrengend f?r die Lehrkr?fte der verschiedenen Schularten, da diese sehr viel im Vorfeld planen und vorbereiten m?ssen. Diese Zeit hat man im Unterrichtsalltag nicht immer, daher enth?lt diese Arbeit einen Materialband als Beilage, in der ein gesamtes Vulkanprojekt durchgehend von den Klasse 5-10 f?r die Haupt- und Werkrealschulen in Baden-W?rttemberg konzipiert ist. Dieser Materialband dient als Forscherheft f?r die Sch?ler/innen, die damit als "Vulkanforscher" t?tig sind und sich eigenst?ndig in Partner- oder Gruppenarbeit Fachwissen ?ber den Vulkan aneignen, um handlungs- und produktorientiert Themenfelder zu bearbeiten. Dies reicht von einfachen Experimenten bis hin zu einer satellitengest?tzten Lerneinheit ?ber den ?tna-Ausbruch der Jahre 2001 und ganz aktuell von
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