Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Freie Universit t Berlin, Veranstaltung: Deutsch als Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch in der heutigen Zeit nimmt die literarische Gattung Fabel eine bedeutsame Rolle im Unterricht ein. So kann der Einsatz dieser epischen Gattung sowohl im Primarbereich, durch die Beispiele aus der Tierwelt, die einen kindgerechten Zugang erm glichen, als auch im Sekundarbereich, durch ihre belehrende und zeitkritische Funktion, erfolgen. Im Rahmen dieser Arbeit f hre ich eine Didaktisierung der Fabel "Der L we und die Maus" (nach sop) durch. Die vorliegende Didaktisierung kann hierbei als Sprachunterst tzung und -f rderung f r Sch lerinnen und Sch ler, die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) erlernen, der f nften oder sechsten Klassenstufe innerhalb des Themenfeldes Fabeln im Deutschunterricht oder im F rderunterricht Deutsch genutzt werden. Dazu erl utere ich zuerst im zweiten Kapitel den Begriff Fabel sowie die Merkmale der Fabel und gehe des Weiteren darauf ein, inwiefern die Fabel f r DaZ-Sch ler bedeutsam ist. Im Folgenden findet im Hauptteil dieser Hausarbeit eine detaillierte Didaktisierung der Fabel "Der L we und die Maus" (nach sop) statt (Vgl. Kapitel 3). Im Rahmen der Didaktisierung werden zun chst in der Textanalyse die inhaltlichen und sprachlichen Besonderheiten dieser Fabel genannt (Vgl. Kapitel 3.1) sowie verschiedene Herangehensweisen beschrieben, die sich anbieten, um diese Fabel einzuf hren (Vgl. Kapitel 3.2). Im Anschluss daran werden im Unterkapitel 3.3 verschiedene M glichkeiten der Textentlastung, welche das Lesen der Fabel vereinfachen, sowie der Unterst tzung, welche wiederum den besseren Zugang zur Fabel f r DaZ-Sch ler beg nstigen, aufgezeigt. Au erdem werden in diesem Kapitel verschiedene Aufgaben zur berpr fung des Textverst ndnisses gegeben. Schlie lich erfolgt im letzten Kapitel ein Res mee der vorliegenden Arbeit (Vgl.
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