Die durch COVID-19 ausgel?ste Pandemie zwang zu Gesundheitsma nahmen wie sozialer Distanzierung und Einschluss, was die Aussetzung von Bildungsprozessen von Angesicht zu Angesicht zur Folge hatte. Aus diesem Grund wurden p?dagogische Alternativen, die auf dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) basieren, gew?hlt, um den Prozess des Fernunterrichts in einem Szenario zu entwickeln, das aufgrund des mangelnden technologischen Zugangs, der hohen Armut und der geografischen Barrieren, die in Ecuador vorherrschen, betr?chtliche Einschr?nkungen aufweist. In vielen anderen L?ndern wurden die IKT erfolgreich f?r den Unterricht von Englisch als Zweitsprache eingesetzt, wobei die multimedialen Ressourcen zu diesem Zweck genutzt wurden. Um die Wirksamkeit des Einsatzes von IKT als didaktische Strategie zu bewerten, wurden Sch?ler der Grund- und Sekundarstufe in verschiedenen Regionen Ecuadors (Hochland, Amazonas-Regenwald und K?ste), die die Lernstrategien zu Hause anwenden, untersucht.
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