F?r einen qualitativ hochwertigen Unterricht m?ssen wir einige sehr wichtige Aspekte ber?cksichtigen, die mit dem Lehr- und Lernprozess zusammenh?ngen, z.B. die Ausbildung des Lehrers, die Lebenszeit, den Bildungsraum, die Assimilierungszeit des Sch?lers an die unterrichteten Inhalte, wobei zu ber?cksichtigen ist, dass jeder Sch?ler die Informationen mit unterschiedlicher Geschwindigkeit verarbeitet. Man geht davon aus, dass es die Sch?lerinnen und Sch?ler sind, die der vom Lehrer angewandten Methodik einen Sinn geben, denn die Motivation ist intern, es geht darum, das Interesse, die Untersuchungsf?higkeit und das kritische Denken des Sch?lers ?ber die Welt um ihn herum zu wecken. In diesem Sinne ist die vorliegende Arbeit qualitativer Natur und zielt darauf ab, die Leistungen der Sch?lerinnen und Sch?ler im 1. Jahr der Sekundarstufe I nach Anwendung einer didaktischen Sequenz zu analysieren, die auf der Verwendung molekularer Modelle in der Lehre von chemischen Bindungen basiert.
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