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Paperback Dialektik als Methode geisteswissenschaftlicher Pädagogik [German] Book

ISBN: 3638951561

ISBN13: 9783638951562

Dialektik als Methode geisteswissenschaftlicher Pädagogik [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Technische Universit?t Darmstadt (P?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: "Jedes Ding wird mit seinem Gegenteil schwanger". Diese Feststellung von Karl Marx ist nur eine von zahlreichen Aphorismen zur Dialektik, deren Geschichte in der Antike beginnt und sich bis in die Gegenwart erstreckt. Mit Sicherheit ist es vollkommen absurd und wird der Komplexit?t des Themas nicht gerecht das Grundschema der Dialektik lediglich auf diese Umschreibung von Marx zu reduzieren, komprimiert dieses Zitat doch lediglich eine ?berlieferte Auffassung ?ber Grundmerkmale des dialektischen Denkens und beschreibt somit lediglich einen von vielen dialektischen Denkprozessen. Dennoch habe ich das Zitat bewusst zu Beginn meiner Ausf?hrungen zur Dialektik gew?hlt, da es meines Erachtens dem "Laien" am Zutreffendsten eine Vorstellung davon gibt, was im Kern dieses spannenden und immer weiter zu denken Themas verborgen sein k?nnte. Ziel dieser Arbeit soll es allerdings nicht nur sein, An?tze, Grundschemen und Entwicklungsprozesse des dialektischen Denkens in der Geschichte darzustellen und zu untersuchen, sondern aufbauend auf diesen Grundlagen die Zusammenh?nge zwischen P?dagogik und Dialektik, insbesondere aus methodischer Sicht, herauszuarbeiten bzw. eine Einordnung der verstehenden Dialektik in den p?dagogischen Erkenntnisprozess zu versuchen. Dabei m?chte ich analysieren wie Sinnhaftes in seinen wesentlichen Z?gen beschrieben, interpretiert und schlie lich in seinen Widerspr?chen reflektiert werden kann, was den Zusammenhang zwischen Ph?nomenologie, Hermeneutik und Dialektik meint. Es sei vorab jedoch bereits darauf hingewiesen, dass f?r diese Herangehensweise an das Thema der Dialektik "Methode" genauso genommen als Hilfsbegriff, das hei t also als eine Art "Handwerkzeug" verstanden werden muss, "denn es geht nicht um wissenschaftliche Methoden von der Art, wie sie beispielsweise

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