Das Lehrbuch ist eine praxisnahe Einf hrung in das Arbeitsfeld, die Zielgruppen und methodischen Herangehensweisen der Diagnostik im Strafvollzug. Es richtet sich zuvorderst an Psychologinnen und Psychologen sowie Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter bzw. Studierende dieser F cher, die im Rahmen ihrer T tigkeit im Justizvollzug diagnostische Einsch tzungen machen oder machen wollen. Nach einer Einf hrung in die Aufgaben und Rahmenbedingungen, die Diagnostik im Strafvollzug ber hren (Kapitel 1), werden zwei verschiedene Modelle zur Rehabilitation straff lliger Personen vorgestellt, die der Diagnostik im Strafvollzug einen theoretischen Rahmen geben (Kapitel 2). Daran ankn pfend f hrt das Lehrbuch in unterschiedliche Methoden und Herangehensweisen ein, welche den diagnostischen Urteilsprozess strukturieren (Kapitel 3). Diese Grundlagen m nden schlie lich in einem st rker praxisorientierten Kapitel, in dem der Prozess der Urteilsbildung anhand zahlreicher Beispiele schrittweise vorgestellt wird (Kapitel 4).