L'auteur et ses coauteurs ont entrepris d'identifier les d fis et les obstacles auxquels les tablissements d'enseignement sup rieur sont confront s lorsqu'il s'agit de planifier et de g rer des cours d'apprentissage distance. Au fil du temps, l'apprentissage distance a t caract ris comme une option pour la soci t inclure dans les cours de premier cycle, dans le but d'am liorer l'employabilit sur le march du travail. Cependant, il y a encore des obstacles surmonter pour que les tablissements d'enseignement, la soci t et le march du travail puissent b n ficier de l'apprentissage distance.
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