Este estudo estima e avalia o estado do desenvolvimento motor em crian as e adolescentes com defici ncia mental, nos graus superiores do ensino b sico especial (entre os 11-12 e os 14-15 anos) e do ensino secund rio especial (entre os 16 e os 21 anos). O objetivo b sico deste estudo foi determinar a signific ncia da diferen a de g nero (masculino/feminino), diferen as de n vel de ensino no desenvolvimento motor b sico, relacionadas com as diferentes subcategorias de QI-Maturidade Intelectual. Adicionalmente, de especial interesse neste estudo foi estabelecer as correla es entre as vari veis para a estimativa do desenvolvimento motor, (PFT), idade cronol gica (Idade/M), desempenho escolar/rendimento acad mico (ScSs) e maturidade intelectual (QI) dos participantes.
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