Este livro descreve um trabalho de investiga??o realizado no ?mbito da Licenciatura em Educa??o B?sica com ?nfase em Matem?tica na Universidad del Valle - Sede Mel?ndez, que aborda uma contextualiza??o do problema que gira em torno das poss?veis contribui??es que podem gerar a concep??o de uma sequ?ncia de tarefas para a an?lise de dados explorat?rios de aprendizagem, pois analisa as media??es instrumentais oferecidas pelo artefacto, neste caso o GeoGebra.Este estudo come?a com uma revis?o da literatura de base em rela??o aos interesses da investiga??o, seguida de algumas contribui??es fundamentais dos MEN para implementar o uso das TIC na Educa??o Matem?tica, algumas an?lises nas Orienta??es Curriculares de Matem?tica e Direitos B?sicos de Aprendizagem para dar conta da import?ncia da Estat?stica nos processos de aprendizagem no ensino prim?rio, e estruturada por uma s?rie de contribui??es de autores como Rabardel (1995), Margolinas (2013), Sampieri e Mendoza (2018), entre outros.
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