O estudo investigou alguns dos desafios que os professores na frica Subsariana enfrentam na implementa o de programas de preven o do VIH/SIDA baseados em compet ncias nas escolas. Verificou-se que os professores enfrentavam v rios desafios na tentativa de implementar programas de preven o do VIH/SIDA baseados em compet ncias nas escolas. Esses desafios foram identificados em quatro n veis, nomeadamente, nos n veis de conce o, conte do, implementa o e avalia o. O estudo concluiu que, como principais implementadores dos programas nas escolas, os professores precisavam do apoio de todas as partes interessadas para superar os desafios. A necessidade de envolver os professores na conce o dos programas n o poderia ser subestimada. Era vital trein -los adequadamente em metodologias participativas. O acesso dos professores a material did tico relevante e apropriado para ajud -los a implementar com confian a os programas de HIV/SIDA nas escolas tamb m era importante. Por ltimo, o monitoramento e a avalia o dos programas eram fundamentais para a implementa o dos programas.
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