O estudo investigou os desafios da implementa o da pol tica de educa o inclusiva em escolas regulares selecionadas na zona de Sidama, no sul da Eti pia. Para tal, o estudo utilizou uma abordagem de investiga o qualitativa para obter uma vis o aprofundada dos participantes na investiga o. Estes foram selecionados propositadamente a partir de duas escolas regulares, nomeadamente as escolas prim rias Wojigra e Remeda, localizadas na zona de Sidama, na Regi o das Na es, Nacionalidades e Povos do Sul da Eti pia. Assim, 18 professores, quatro diretores escolares e seis crian as com necessidades especiais participaram na entrevista e na discuss o em grupo. Os dados foram recolhidos utilizando um guia de entrevista semiestruturado e discuss es em grupo, a fim de identificar temas e subtemas relacionados com os desafios na implementa o da pol tica de educa o inclusiva. Por fim, com base nas conclus es, sugeriu-se que a implementa o da educa o inclusiva nas escolas regulares selecionadas pode ser poss vel se algumas condi es pr vias importantes forem levadas em considera o e todas as partes interessadas estiverem cientes desses desafios e trabalharem em conjunto.
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