Faut-il croire ce que disent les chiffres ? Les Fran ais sontils tous devenus des illettr s ? Selon une grande enqu te internationale, parrain e par l'OCDE, 40% des Fran ais sauraient en effet peine lire Ce chiffre, invraisemblable, a d clench toutes sortes de discours alarmistes. Les enseignants, les parents, les immigr s ont tour tour t accus s, sans que fort s'interroge sur l'objectif de l'enqu te: comparer les comp tences en lecture des pays d velopp s en soumettant des milliers de personnes aux m mes tests. Mais qu'il s'agisse du savoir lire ou d'autres aptitudes individuelles, peut-on comparer des populations de langues ou de cultures diff rentes partir de crit res universels ? Personne ne cherche plus mesurer l'intelligence pour am liorer la race humaine, comme le faisaient les eug nistes au d but du XXe si cle. Mais aujourd'hui comme hier, les tests de QI ou d'aptitudes en tout genre ont pour but d' valuer les individus et de les placer sur une m me chelle de comp tences. C'est cette volont de mesurer et de classer tout prix les groupes de population que l'on retrouve dans l'enqu te sur l'illettrisme. travers cet exemple, Alain Blum et France Gu rin-Pace montrent comment la multiplication des statistiques comparatives sur des faits de soci t de plus en plus complexes nous conduit insidieusement vers le meilleur des mondes . Alain Blum et France Gu rin-Pace, tous deux chercheurs l'INED, ont t charg s par le minist re de l ducation nationale et la Commission europ enne d'une expertise sur la mesure de l'illettrisme dans les pays d velopp s.
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