L'objectif de cet ouvrage est de comprendre l'insertion des hommes dans l' ducation de la petite enfance, alors que cette tape de l' ducation de base est extr mement f minis e. A travers une recherche bibliographique, nous cherchons d'abord comprendre comment la premi re tape de l' ducation de base est devenue un domaine majoritairement f minin, puis comment et pourquoi les hommes ont occup ces emplois. Nous avons ainsi tent de d construire l'id e d j naturalis e selon laquelle les cr ches et les coles maternelles sont des espaces exclusivement f minins, et de mettre en vidence les relations de genre, l'exclusion et la hi rarchisation dans ce domaine. La recherche nous a permis de constater que les changements intervenus dans l' ducation de la petite enfance au cours des derni res d cennies, depuis la promulgation de la Constitution f d rale de 1988 jusqu' l'approbation d'une nouvelle loi d'orientation et de base (LDB/96), ont affect le statut de cette tape, qui est d sormais consid r e comme faisant partie de l' ducation de base. En cons quence, les hommes sont plus nombreux entrer dans la profession, bien que leur nombre soit encore assez faible.
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