Der Wandel der dualen Berufsausbildung am Beispiel der Curriculumabstimmung im Bereich Elektrotechnik / Informatik [German]

By Meike Herbers

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Elektrotechnik, Note: 2,0, Europa-Universit t Flensburg (ehem. Universit t Flensburg) (Berufsbildungsinstitut f r Arbeit und Technik ), Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung Den Beginn einer geregelten Ausbildung im Elektrotechnikbereich stellte der 1908 gegr ndete "Deutsche Ausschu f r Technisches Schulwesen" (DATSCH) dar. Damals gab es bereits andere Ausbildungsg nge, die dual organisiert waren. So stellte sich f r die Elektroberufe gar nicht die Frage, in welcher Art und Weise sie aufgebaut und gelehrt werden sollten. Man entschied sich, die Ausbildung ebenfalls teils in der Schule und teils im Betrieb durchzuf hren. Seit den ersten geregelten Berufsausbildungsg ngen zu Facharbeiter-Grundberufen (Industrie) in den 20er Jahren (vgl. Petersen 2002, S. 144f; nach Howe 1996, S.116) haben sich die Arbeitswelt, die Technik und auch die Erziehung sowie der Unterricht an Schulen stark gewandelt. Diesen Ver nderungen waren und sind auch die dualen Berufsausbildungsg nge unterlegen. Den Wandel der dualen Berufsausbildung im Berufsfeld Elektrotechnik, sp ter Elektrotechnik/Informatik (vgl. Peteresen; Rauner 2000) m chte ich vor allem am Aspekt der curricularen Abstimmung zwischen den Lernorten darstellen. Daneben werden die inhaltlichen Ver nderung und der strukturelle Aufbau der Curricula betrachtet. "Die mangelnde Abstimmung von Rahmenlehrpl nen und Ausbildungsrahmenpl nen stellt nach der Befragung in den Berufsschulen ein grundlegendes Problem f r alle am Pr fungsgeschehen Beteiligten dar. Die unzureichende Abstimmung wurde von Berufsschullehrern und Berufsschullehrerinnen, von Ausbildern und Ausbilderinnen und von Auszubildenden beklagt. Damit verbunden wird vielfach die Frage, in welcher Reihenfolge und mit welchen Zeitanteilen die Lernfelder sinnvoller Weise vermittelt werden m ssen. So wird schlechtes Abschneiden der Auszubildenden im schriftlichen Pr fungsteil h ufig mit der Diskrepanz zwischen Rahmenlehrpl nen, Aus

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656231915
• ISBN13: 9783656231912
• Release Date: July 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 36 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"