Der Unterrichtseinstieg im Geschichtsunterricht. Begriffsklärung und die vier Einstiegstypen [German]

By Pia Brinkkoetter

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,3, Universit t M nster, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu den Voraussetzungen f r erfolgreiches Lernen in der Schule geh rt ein sinnvoller Unterrichtseinstieg. Denn welcher Lehrer oder welche Lehrerin m chte nicht gerne seine Sch ler zum Arbeiten motivieren und bei den Sch lern Interesse wecken? Der Unterrichtseinstieg kann den Sch ler bzw. die Sch lerin ber den weiteren Unterrichtsverlauf informieren, ihn oder sie provozieren oder zum Fragenstellen anregen. Doch wie muss ein gelungener Unterrichtseinstieg aussehen, der solche Kriterien erf llen kann? Gibt es berhaupt den einen gelungenen Unterrichtseinstieg? Diese Arbeit wird diesen Fragen am Beispiel des Geschichtsunterrichtes nachgehen und in Diskussion stellen. Sie wird besonderen Wert auf die Auseinandersetzung zwischen den Einstiegstypen von Gerhard Schneider und Jochen Grell legen. Beide sind von ihren Einstiegsvarianten berzeugt und liefern schl ssige Argumente. Doch welcher Einstieg kann einem gelungenen Unterricht gerecht werden? F r diese Diskussion wird die Arbeit mit einem theoretischen Unterbau beginnen, welcher die Kl rung des Begriffes "Einstieg" offen legt und dem Leser verdeutlicht. Anschlie end werden die grundlegenden Funktionen und didaktischen Kriterien f r einen gelungenen Geschichtsunterricht dargestellt. Diese dienen dem besseren Verst ndnis der jeweils diskutierten Unterrichtseinstiege. Im weiteren Verlauf, im Fazit, wird ein kurzer Abriss der vorangegangenen Kapitel dargelegt und im Hinblick auf die verschiedenen Argumente diskutiert. Hierbei soll deutlich werden, welche Kriterien f r einen gelungenen Unterricht wichtig sind.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365691804X
• ISBN13: 9783656918042
• Release Date: July 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"