Der Nutzen von korrigierendem Feedback für die Verbesserung des Schreibens [German]

By Sajad Sadeghi

Fr here Untersuchungen haben gezeigt, dass korrigierendes Feedback zu einer Aufgabe den Lernenden hilft, ihre Fehler w hrend des berarbeitungsprozesses zu reduzieren. Ist dieser Befund ein Beweis daf r, dass das Feedback zum Lernen gef hrt hat? Unterschiedliche Antworten spielen eine wichtige Rolle in der laufenden Debatte ber die Wirksamkeit von Fehlerkorrekturen, was auf die Notwendigkeit empirischer Untersuchungen hindeutet. In dieser Studie wurden zwei Gruppen von EFL-Lernenden gebeten, einen klasseninternen Bericht zu schreiben. Ihre Arbeiten wurden eingesammelt, berarbeitet und ihnen in der n chsten Sitzung zur ckgegeben. Der H lfte der Sch ler wurden ihre Fehler unterstrichen und sie nutzten dieses Feedback bei der berarbeitung, w hrend die andere H lfte die gleiche Aufgabe ohne Feedback erledigte. Sp ter wurden die Sch ler 9 Sitzungen lang auf die gleiche Weise unterrichtet und schlie lich aufgefordert, die gleiche Erz hlung zu schreiben, die sie zuvor verfasst hatten. Bei dieser Messung waren die beiden Gruppen praktisch identisch, was beweist, dass die erfolgreiche Fehlerkorrektur w hrend der berarbeitung kein Pr dikator f r den Lernerfolg ist, da sich die beiden Gruppen bei der ersten Messung drastisch unterschieden, bei der zweiten jedoch nicht voneinander zu unterscheiden waren.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6207691660
• ISBN13: 9786207691661
• Release Date: June 2024
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 100 Pages
• Weight: 0.35 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"