Diese Untersuchung wird von zwei Zielen geleitet. Erstens sollen die Praktiken erfasst und die Schwierigkeiten im Bereich des m ndlichen Ausdrucks herausgearbeitet werden, auf die jeder Sch ler zu Beginn und sogar w hrend des Erlernens der franz sischen Sprache im universit ren Kontext sto en kann. F r einen Studenten ist es nicht so einfach, sich m ndlich auszudr cken und mit einer wenig beherrschten Sprache Risiken einzugehen. Die Schwierigkeiten sind durchaus vorhanden, und die Herausforderung besteht darin, besser zu verstehen, was tats chlich beim m ndlichen Ausdruck eines Studienanf ngers passiert. Vor diesem Hintergrund haben wir uns f r das Sprechen im Besonderen interessiert, da es sich auf das gegenw rtige und zuk nftige Leben eines Sch lers auswirken kann. Die Entwicklung dieser F higkeit bedeutet, dass man sein Selbstvertrauen zur ckgewinnt und das Wort mit Leichtigkeit und M helosigkeit ausspricht. In dieser Zeit haben die Sch ler alle M glichkeiten, sprachliche Initiativen zu ergreifen, um sich von ihren Zw ngen zu befreien, sich selbst auszudr cken und sich selbst zuzuh ren, um ihre reflektierten und autonomen Ausdrucksf higkeiten zu entwickeln.
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