Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P?dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Technische Universit?t Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Blick von Seiten der Unternehmen auf die Erlebnisp?dagogik gelegt werden, indem der Frage nachgegangen wird, welche Mehrwerte erlebnisp?dagogische Weiterbildungen f?r Unternehmen bieten, deren Mitarbeitende derartige Programme durchlaufen. Zu Beginn, soll die betriebliche Weiterbildung analysiert werden, ihr Verwendungszweck und auch ihre erwartete Wirkung. Daraufhin wird der Begriff des Mehrwerts auf seine Entstehung und aktuelle Bedeutung untersucht, um mit dieser Basis dann die Erlebnisp?dagogik analysieren zu k?nnen. Hierzu wird ebenfalls die Entwicklungsgeschichte aufgezeigt und ein gemeinsames Begriffsverst?ndnis geschaffen. Nach der Vorstellung der unterschiedlichen Zielgruppen von erlebnisp?dagogischen Weiterbildungen, wird auf unterschiedliche Wirkungsmodelle der Erlebnisp?dagogik eingegangen und deren Ziele benannt. Bevor dann, anhand umfangreicher Forschungen, die empirisch festgestellten Mehrwerte erlebnisp?dagogischer Programme analysiert werden, untersucht diese Arbeit, die in der Wissenschaft genannte Kritik an der Erlebnisp?dagogik, um ein ausgewogenes Bild zu erm?glichen.
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