Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: keine, Universit t zu K ln (Institut I f r Bildungsphilosophie, Anthropologie und P dagogik der Lebensspanne), Veranstaltung: Gesellschaftliche Diffusion und p dagogische Zentrierungsarbeit - Konturen einer P dagogik der Identit t, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sp tmoderne mit ihren Charakteristika der gesellschaftlichen Fragmentierung und Individualisierung und den daraus resultierenden Widerspr chen bedeutet f r das einzelne Subjekt eine besondere Leistung zur eigenen Identit tsarbeit. Mit all den Einfl ssen und M glichkeiten der sp tmodernen Welt eine in sich feste und doch dynamische Identit t zu konstruieren, birgt grunds tzlich das Risiko der berforderung des Individuum und kann zu Verunsicherungen bis hin zu Identit tskrisen f hren. Insbesondere ist davon der Mann in seiner Geschlechtsidentit t und Rolle betroffen. Die Erosion der patriarchalischen Gesellschaftsstrukturen und den damit verbundenen Wandel von geschlechtstypischen Rollenbildern stellen den Mann vor die Herausforderung sich neu zu schaffen. Dabei hat die P dagogik nicht nur die Aufgabe, ihn bei der Identit tsfindung unter den ver nderten Rahmenbedingungen zu begleiten, sondern auch zu unterst tzen und zu f rdern. Schlagworter: Sp tmoderne/Postmoderne - Identit t - M nnerforschung - Geschlecht/Rolle - Geschlechterp dagogik
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