In diesem Buch wird untersucht, welchen Beitrag klassische Erz?hlungen zum Aufbau ihrer m?glichen kindlichen und jugendlichen Leser leisten. F?r die Analyse wurden die Werke Alice im Wunderland (1865), Die Abenteuer des Tom Sawyer (1876), Der Zauberer von Oz (1900) und Nasenbluten (1921) ausgew?hlt, da es sich um klassische Erz?hlungen handelt, die die chronologischen Grenzen ?berschreiten und das Kind als Protagonisten pr?sentieren. Anhand dieser Geschichten versuchen wir, den Vorschlag des Lesers zu analysieren, den die Texte machen. Um diese Analyse durchzuf?hren, gehen wir von einer theoretischen Grundlage aus, die sich auf die Struktur der Erz?hlungen und die m?glichen Auswirkungen auf den Leser konzentriert. Nach der Analyse er?rtern wir die Auswirkungen dieser Interaktionen auf den kindlichen und jugendlichen Leser, denn jedes literarische Werk sieht einen m?glichen Leser vor, au erdem wirkt es als Vermittler zwischen dem Leser und der Welt und erleichtert dem Kind den Zugang und die Aneignung verschiedener kultureller und intellektueller Elemente.
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